文案文辞表达要前后呼应
请您仔细对照前面“迷宫”表格即可发现，此处所介绍的商品特性均适合A、B、C、D四型的孩子，即“好奇心重”好奇心无限开展;“喜欢读书”-认识更多词汇; “独立自主”一自己听不厌;“表现欲强”现学现卖！ 此段文案看似简单，其实颇难，必须以简洁但能前后呼应的文辞表达，方能使消费者翻到这一页时， 不会有和前面“育儿”妙方格格不人，或“转得太硬”的感觉。这也是写页数多的DM时必须前后对照，概念清晰，甚至-呵成的感觉， 否则语调、用词转接不顺，感觉会很突儿，仿佛各吹各的调，会让好不容易想继续往下看的消费者一看到这里，因“广告”意味太浓便马上煞车，就失去DM小册子逐页翻阅的功能了。
至于整体概括性的介绍完后，继续下一页要如何衔接、缓冲、转折，才能让消费者逐-细看每一套详细内容介绍呢？ 以下这段衔接语可供参考！
亲爱的妈妈，当您了解《小朋友巧连智》的编辑方向与育儿方法后，请接着翻看次页为您详细介绍的精彩内容，定使您信心大增，有儿实力大进。
看完大体上的内容概述后，接着进人单元详细的说明，其总标题为：六月号全新风貌，闪亮登场，掌握孩子真正性向正是时候(与育儿特集再次呼应)。
其他单元的标题分别为：
●自然追踪一启发好奇心， 培养现察力，满足孩子无穷的求知欲望(与好奇心重相呼应)。
●创作童话名家精心杰作， 洋溢文学凤采，满足孩子喜欢阅读的期望(与喜欢读书相呼应)。
●大家一起唱——活泼灵动，趣味盎然，让孩子在青乐世界里，充分表现自己(与表现欲强相呼应)。
●作品制作 一从创作中， 丰富孩子的想像空间， 培养自信、积极的良好个性(与独立自主相呼应)。
以上每一单元介绍再分为“内容特色” 与妈妈育儿“心得证言”两大部分，兹举一特色写法以供参考！
特色
透过儿童文学与插画名家，共同为小朋友创造的童话故事，再配合录音带引人入胜地导读，达到声音与画面兼具的立体效果。尤其四月号起，崭新的“连载故事”：《三兄妹认养三只小猫》，发生在主人翁佳佳身边的每一件事，都是孩子最好的生活教育题材，让孩子在引人入胜的情节中，间接体验社会生活的各个层面，进而吸收很多优良的规范与经验。此外，五月号的《创作童话》：《魔笛》，则着重“想像力”的培养，在浓郁的亲情与温聲的內容里，让孩子成为一位有优美情操、喜欢阅读、有梦、有幻想的快乐儿童。
“特色”部分的文案写法，必须充分了解产品单元的特性，并别忘记商品的属性与“阅读人” 对此商品的期望，最重要的当然是，一小段文案被赋予如此本单元的特色能带给“消费者什么样的好处，质以烟复重大的责任，谁说DM文案不需要一点“功力”呢！育题材、请仔细看上述例子中体验社会生活、中，举凡声音与画面的立体效果、生活教吸收优良规范经验、培养想像力、优美快乐儿童。。。。都是能带给消费情楼、喜欢阅读、有梦、有幻想者的好处，这就是是文案必须充分发挥，赋予商品生命力与价值的重要时刻。
